O Que os Olhos Dizem: Cognição social

Atividades · Cognição social

O Que os Olhos Dizem

Cognição social: perceber estados mentais pela região dos olhos.

Cognição socialNoite1 a 3 min

Abrir o jogo em tela cheia · O progresso fica só no seu aparelho; nada é enviado.

Regras claras

  1. Aparece só a região dos olhos de um rosto desenhado.
  2. Observe as sobrancelhas, a abertura das pálpebras e para onde o olhar vai.
  3. Escolha a palavra que melhor descreve o estado da pessoa.
  4. Se ficar em dúvida, escolha a mais provável: na vida real também é assim.
  5. Cada desenho traz uma dica sobre o que olhar.

A área trabalhada

Sobrancelhas, pálpebras e direção do olhar carregam muita informação sobre o que alguém sente ou pensa. Lemos esses sinais em frações de segundo, quase sem perceber, e eles ajudam a decidir se é hora de falar, perguntar ou esperar.

O jogo usa desenhos próprios, simples, para treinar a atenção a esses sinais. Ele é inspirado no paradigma “ler a mente pelos olhos”, mas não usa as fotos nem as palavras do teste original.

Explicando para cada pessoa

Quem cuida: tarefa de reconhecimento de estados pela região dos olhos, com oito estados em ilustrações esquemáticas e feedback com a pista visual. O registro guarda acertos por sessão.
Quem vive: é o treino de perceber o cansaço de um colega, a preocupação de um filho ou a desconfiança numa negociação. A dica depois de cada resposta ensina onde olhar.
Quem busca entender: os mesmos olhos podem dizer coisas diferentes em situações diferentes. O contexto sempre importa.
Quem precisa da resposta: o jogo não avalia autismo, teoria da mente nem nenhuma condição. Dificuldades sociais que trazem sofrimento merecem avaliação profissional.

Autores de referência

Quem propôs o paradigma
Simon Baron-Cohen e colaboradores
Baron-Cohen S, Wheelwright S, Hill J, Raste Y, Plumb I. The “Reading the Mind in the Eyes” Test revised version. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 42(2), 241–251, 2001. PubMed 11280420. Versão revisada do teste criado em 1997.
Quem atualizou
Anne F. D. Kittel, Sally Olderbak e Oliver Wilhelm
Kittel AFD, Olderbak S, Wilhelm O. Sty in the mind’s eye: a meta-analytic investigation of the nomological network and internal consistency of the “Reading the Mind in the Eyes” Test. Assessment, 29(5), 872–895, 2022. doi:10.1177/1073191121996469. Universidade de Ulm, instituição pública alemã.
Referência brasileira
Breno Sanvicente-Vieira, Rodrigo Grassi-Oliveira e equipe
PUCRS, Porto Alegre. Sanvicente-Vieira B et al. Revised Reading the Mind in the Eyes Test (RMET): Brazilian version. Revista Brasileira de Psiquiatria, 36(1), 60–67, 2014. doi:10.1590/1516-4446-2013-1162. Adaptação do teste ao português do Brasil.

Homenagem: quem formou esta prática

Profissional que participou da formação de Juliana Galhardi Martins e da construção do conhecimento que sustenta esta atividade.

Profa. Me. Priscila Alves Costa
Ministrou TCC, Escola e Habilidades Socioemocionais e TCC Aplicada às Empresas na Especialização em Terapia Cognitivo-Comportamental da FAMEESP (2023), cursada por Juliana. O olhar para as habilidades socioemocionais no trabalho e na escola, que sustenta esta ficha, vem dessa formação.

A evidência, sem exagero

A meta-análise de Kittel e colaboradores reuniu 61 estudos com 8.611 pessoas. A consistência do teste original foi aceitável, mas ele se relacionou mais com percepção de emoções do que com outras medidas de teoria da mente, e também com vocabulário. Por isso, chamamos este jogo de leitura de estados pelos olhos, sem prometer medir “teoria da mente”.

Em pessoas com esquizofrenia, uma meta-análise com 198 estudos encontrou média de 19,8 acertos no teste original, contra 25,5 em pessoas sem a condição (Deng et al., Psychological Medicine, 2024, doi:10.1017/S0033291723003501). Limite: nossos desenhos são simplificações e não foram validados; servem para treinar atenção a sinais, não para comparar pessoas.

CIDs em que esta função costuma estar envolvida educativo

CondiçãoCID-10CID-11
Transtorno do espectro autistaF84.06A02
EsquizofreniaF206A20
Demência frontotemporalG31.06D83
Transtorno de ansiedade socialF40.16B04
Episódio depressivoF326A70

Conteúdo educativo. O desempenho no jogo nunca é ligado a um código.

O que este jogo não faz

  • Não é o teste “Reading the Mind in the Eyes” e não usa o material dele.
  • Não avalia autismo, esquizofrenia nem outra condição.
  • Não substitui treino de habilidades sociais com profissional.

No pago, versão sênior e acessibilidade

Duração no pagoAlternância com o Rostos do Dia, fases com rosto inteiro e com pequenas histórias (o mesmo olhar em situações diferentes) e encontros da comunidade para praticar conversa.
Versão sêniorDesenhos grandes, mais tempo para ver a dica e começo com os estados mais fáceis.
AcessibilidadeAs palavras podem ser lidas em voz alta. Teclado: números de 1 a 4. Para cegueira, o jogo não se aplica; na versão paga haverá uma versão com situações descritas em texto e áudio.

Juliana Galhardi Martins e equipe

Psicóloga clínica com atuação em avaliação neuropsicológica de crianças a idosos, com foco principal em adultos. A cognição social faz parte das avaliações conduzidas pela equipe, especialmente em adultos com suspeita de autismo, em queixas de relacionamento e na avaliação com instrumentos como a SRS-2.

CRP: 06/76313 · Formação: ver trajetória acadêmica e profissional · Experiência: mais de duas décadas · Equipe: profissionais especializados.

Informação complementar de bem-estar e estimulação cognitiva. Não substitui avaliação psicológica, neuropsicológica ou médica. Em sofrimento intenso: CVV 188 (24 h) · SAMU 192.