Saia Justa: Cognição social

Atividades · Cognição social

Saia Justa

Cognição social: reconhecer gafes, quem as cometeu e por quê.

Cognição socialNoite1 a 3 min

Abrir o jogo em tela cheia · O progresso fica só no seu aparelho; nada é enviado.

Regras claras

  1. Leia ou ouça uma pequena história.
  2. Responda se alguém disse algo que não devia.
  3. Se sim, diga quem foi e por quê.
  4. Algumas histórias não têm gafe nenhuma.
  5. As histórias foram escritas para este jogo.

A área trabalhada

Uma gafe acontece quando alguém diz algo que magoa ou constrange, sem saber de uma informação importante. Perceber uma gafe exige entender o que cada pessoa sabe e como a frase soa para quem ouve: é uma das tarefas mais refinadas da teoria da mente.

Explicando para cada pessoa

Quem cuida: tarefa de reconhecimento de gafes inspirada em Stone, Baron-Cohen e Knight, com histórias originais, histórias-controle e perguntas de detecção, autoria e compreensão. Não é o teste de faux pas.
Quem vive: é o treino de perceber “acho que falei demais” e de entender por que alguém ficou chateado.
Quem busca entender: a maioria das gafes vem de falta de informação, não de maldade.
Quem precisa da resposta: o jogo não avalia autismo, demência ou outra condição.

Autores de referência

Quem criou a tarefa
Valerie E. Stone, Simon Baron-Cohen e Robert T. Knight
Stone VE, Baron-Cohen S, Knight RT. Frontal lobe contributions to theory of mind. Journal of Cognitive Neuroscience, 10(5), 640–656, 1998. PubMed 9802997.
Quem atualizou
Yi e colaboradores
Yi Z et al. Theory of mind in Alzheimer’s disease and amnestic mild cognitive impairment: a meta-analysis. Neurological Sciences, 41(5), 1027–1039, 2020. doi:10.1007/s10072-019-04215-5.
Referência brasileira
Leonardo Cruz de Souza e equipe (UFMG)
Saraiva … de Souza LC. Neuropsychiatric symptoms and social cognition in frontotemporal dementia and Alzheimer’s disease. Dementia & Neuropsychologia, 20, e20250409, 2026. doi:10.1590/1980-5764-DN-2025-0409. Usa a Mini-SEA, que inclui uma tarefa de gafes.

Homenagem: quem formou esta prática

Profissional que participou da formação de Juliana Galhardi Martins e da construção do conhecimento que sustenta esta atividade.

Prof. Dr. André Ricardo Machi
Ministrou A Psicologia Social, Diversidade e Inclusão e Sistema Nervoso IV na Especialização em Neuropsicologia da FAMEESP (2023), e disciplinas da Especialização em Psicologia Jurídica (2024), cursadas por Juliana. O olhar para as relações e a convivência, centro desta ficha, vem dessa formação.

A evidência, sem exagero

A meta-análise de Yi e colaboradores reuniu 36 estudos com 701 pessoas com doença de Alzheimer e 197 com comprometimento cognitivo leve amnéstico. A teoria da mente esteve prejudicada nos dois grupos, e o reconhecimento de gafes foi uma das tarefas mais afetadas na doença de Alzheimer (efeito grande, d = 1,26).

O estudo da UFMG, com 13 pessoas com demência frontotemporal e 18 com Alzheimer, relacionou sintomas neuropsiquiátricos à cognição social. Limites: amostras pequenas; nossas histórias não foram validadas e servem para praticar, não para comparar pessoas.

CIDs em que esta função costuma estar envolvida educativo

CondiçãoCID-10CID-11
Transtorno do espectro autistaF84.06A02
EsquizofreniaF206A20
Demência frontotemporalG31.06D83
Transtorno de ansiedade socialF40.16B04
Episódio depressivoF326A70

Conteúdo educativo. O desempenho no jogo nunca é ligado a um código.

O que este jogo não faz

  • Não é o teste de faux pas e não tem norma.
  • Não avalia autismo, demência ou transtornos de personalidade.
  • Não substitui treino de habilidades sociais com profissional.

No pago, versão sênior e acessibilidade

Duração no pagoNovas histórias toda semana (trabalho, família, redes sociais) e rodas de conversa na comunidade sobre situações parecidas.
Versão sêniorTexto grande, histórias lidas em voz alta e sem tempo.
AcessibilidadeJogo todo em texto: funciona com leitor de tela e leitura em voz alta (cegueira e baixa visão). Teclado: números. Nada depende de cor ou de imagem.

Juliana Galhardi Martins e equipe

Psicóloga clínica com atuação em avaliação neuropsicológica de crianças a idosos, com foco principal em adultos. A cognição social faz parte das avaliações conduzidas pela equipe, em adultos com suspeita de autismo e em mudanças de comportamento no envelhecimento.

CRP: 06/76313 · Formação: ver trajetória acadêmica e profissional · Experiência: mais de duas décadas · Equipe: profissionais especializados.

Informação complementar de bem-estar e estimulação cognitiva. Não substitui avaliação psicológica, neuropsicológica ou médica. Em sofrimento intenso: CVV 188 (24 h) · SAMU 192.